Tenint en compte les particularitats de cada organisme o institució, l’estudiant principalment haurà de desenvolupar les competències específiques següents:
CE3 ― Dissenyar sistemes, metodologies i instruments d’avaluació de la qualitat d’institucions, programes i professorat que siguin sostenibles en el temps i en la utilització de recursos adequats, sense detriment d’altres processos o d’altres tasques pròpies de la institució i les persones, en l’àmbit de l’educació superior.
CE4 ― Aplicar, de manera eficaç i precisa, els sistemes d’avaluació de la qualitat d’institucions, programes i professorat: mètodes, processos, eines, criteris i estàndards.
CE6 ― Identificar i/o crear indicadors a partir d’informació qualitativa o quantitativa, mantenint un equilibri entre ambdues en el conjunt del sistema.
Aquestes competències es basaran en la realització d’algunes de les funcions habituals de les organitzacions com, per exemple, l’elaboració d’informes, l’anàlisi de processos d’avaluació externa o interna, la interpretació dels indicadors mitjançant les dades quantitatives i qualitatives que els sustenten, entre d’altres.