Las actividades son tareas específicas con las que se pretende que el alumnado demuestre el trabajo realizado en el centro y, por lo tanto, su capacitación en el ejercicio de la práctica profesional. Las actividades de la asignatura Prácticas se dividen en dos grupos: las actividades presenciales y las actividades virtuales.
Las actividades presenciales (en el centro de prácticas)
Son las actividades que se hacen en el centro de prácticas. La tipología de tareas puede ser muy diversa según las funciones encomendadas y las características del centro de prácticas. En líneas generales, estas actividades pueden incluir, entre otras:
- Tareas de búsqueda de información que permitan contextualizar y describir el centro en cuanto a las características y la organización. Se trata de hacer una aproximación tan real como sea posible al funcionamiento de la institución de prácticas (más allá de lo que se dice en la documentación oficial), a su dinámica y al conocimiento de los programas y actividades que se llevan a cabo en ella.
- Tareas de fundamentación, es decir, basadas en el estudio teórico de los procesos de gestión y evaluación de la calidad.
- Tareas de observación y análisis de los procesos de gestión y evaluación de la calidad.
- Tareas de propuesta y planificación de un circuito o modelo de evaluación de la calidad.
- Tareas de diseño, elaboración y validación de unos o más instrumentos para la evaluación de la calidad.
Como se puede ver, el abanico de tareas posibles es muy amplio y se acaban concretando tanto con el personal docente colaborador como con el tutor o la tutora de las prácticas por medio del plan de trabajo individualizado.
Las actividades virtuales (en el aula)
Son las actividades que se plantean, se guían y se evalúan desde el aula virtual. Se trata de las pruebas de evaluación continua que propone y coordina el profesor colaborador.
Concretamente, durante el periodo de prácticas se establecen tres PEC:
En concreto, estas actividades son las siguientes:
| PEC | Nombre | Características | Entrega | Pond. |
| PEC 1 | El contexto de la organización | Una vez que el estudiante se ha presentado a una oferta de prácticas, este debe contextualizarla dentro del marco teórico de calidad aprendido durante el máster.
En esta PEC adquiere especial relevancia el modelo o marco de evaluación del centro, en el que se enmarcan las prácticas, y además los grupos de interés que participan en la actividad del centro. |
Esta PEC se entregará una vez realizadas 10 horas de prácticas presenciales. | 30 % |
| PEC 2 | Plan de trabajo | Una vez que se ha situado la institución y su actividad dentro de un modelo conceptual, el estudiante debe elaborar su plan de trabajo.
Con esta PEC se pretende que el estudiante explique por escrito, en colaboración con la institución de prácticas, qué hará, cómo lo hará, con qué recursos, etc. Finalmente, ha de elaborar un listado de indicadores que le permitan evaluar su plan de trabajo y, si procede, proponer mejoras. |
Esta PEC se entregará una vez realizadas 35 horas de prácticas presenciales. | 30 %
(un 10 % pee-review)
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| PEC 3 | Diario
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El estudiante tiene que realizar un diario reflexivo utilizando como herramienta el videoblog. En este diario ha de explicar de manera gráfica y audiovisual, y con carácter crítico, su paso por la institución de prácticas.
Con esta práctica se valora la capacidad creativa y de innovación del estudiante, y también la capacidad de saber exponer, de manera clara, la realidad en un formato determinado y dirigido a diferentes audiencias. |
Esta PEC se entregará como máximo 10 días antes de la finalización del semestre. | 40 % |