Durante las prácticas se trata de encontrar puntos de encuentro y retroalimentación entre las actividades de aprendizaje en el aula y las tareas que debe desarrollar el estudiante en el centro, siempre desde la perspectiva de la reflexión a partir de la práctica.
Seguimiento del desarrollo de las prácticas:
Con esta finalidad, el personal docente colaborador y la tutoría del centro mantienen un contacto periódico para llevar a cabo un seguimiento minucioso del trabajo del estudiante y establecer una relación fluida entre la universidad y el centro en beneficio del estudiante. El objetivo del seguimiento es asegurar que tanto la tutoría del centro como el estudiante se sienten acompañados por parte de la universidad gracias al personal docente colaborador.
De manera orientativa, se mantienen tres momentos de seguimiento:
- Un contacto inicial para asegurar que la incorporación ha sido satisfactoria.
- Un contacto en mitad del periodo para detectar problemas o desviaciones de manera preventiva y en relación con el plan de trabajo acordado.
- Un contacto al finalizar en el que el personal colaborador solicite a la tutoría del centro que realice una valoración global de las prácticas del estudiante y le asigne una calificación siguiendo el Modelo de informe de evaluación final.
De este modo, la evaluación del estudiante se hace a partir de los siguientes aspectos:
- Las valoraciones del personal docente colaborador que evalúa las actividades de aprendizaje en el apartado «Descripción general de las actividades» de esta Guía, y en las propias PEC en el aula virtual.
- Las valoraciones del centro de prácticas, donde la tutoría evalúa el trabajo hecho por el estudiante, por medio de las herramientas de evaluación diseñadas por el responsable de la asignatura y de acuerdo con los criterios de evaluación siguiendo el Modelo de informe de evaluación final.
En este sentido, la evaluación tiene en cuenta dos elementos:
Los aspectos que la tutoría de centro debe evaluar están relacionados con los siguientes aspectos:
- Actitud y predisposición del estudiante:
- Regularidad y puntualidad en la asistencia.
- Disponibilidad e interés por aprender.
- Relación con los otros profesionales.
- Capacidad de adaptación a las tareas del centro.
- Conocimientos previos del estudiante:
- Adecuación de los conocimientos previos.
- Habilidades de organización y sistematización.
- Aportaciones del estudiante:
- Pertinencia de las aportaciones.
- Desempeño de las tareas encomendadas.
- Capacidad de toma de iniciativa.
- Capacidad para resolver problemas.