{"id":44,"date":"2019-08-14T11:48:04","date_gmt":"2019-08-14T09:48:04","guid":{"rendered":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-tutors-de-practiques-professionals\/?page_id=44"},"modified":"2019-10-10T13:15:24","modified_gmt":"2019-10-10T11:15:24","slug":"7-avaluacio-i-seguiment-de-lestudiant","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-tutors-de-practiques-professionals\/7-avaluacio-i-seguiment-de-lestudiant\/","title":{"rendered":"7. Avaluaci\u00f3 i seguiment de l\u2019estudiant"},"content":{"rendered":"<p>Durant les pr\u00e0ctiques es mira de trobar punts de trobada i retroalimentaci\u00f3 entre les activitats d\u2019aprenentatge a l\u2019aula i les tasques que ha de desenvolupar l\u2019estudiant al centre, sempre des de la perspectiva de la reflexi\u00f3 a partir de la pr\u00e0ctica.<\/p>\n<p><strong>Seguiment del desenvolupament de les pr\u00e0ctiques:<\/strong><\/p>\n<p>Amb aquesta finalitat, el personal docent col\u00b7laborador i la tutoria del centre mantenen el contacte peri\u00f2dicament per fer un seguiment acurat del treball de l\u2019estudiant i establir una relaci\u00f3 fluida entre la universitat i el centre en benefici de l\u2019estudiant. L\u2019objectiu del seguiment \u00e9s assegurar que tant la tutoria del centre com l\u2019estudiant se senten acompanyats per part de la universitat gr\u00e0cies al personal docent col\u00b7laborador.<\/p>\n<p>De manera orientativa, s\u2019aconsellen tres moments de seguiment:<\/p>\n<ul>\n<li>Un contacte inicial per assegurar que la incorporaci\u00f3 ha estat satisfact\u00f2ria.<\/li>\n<li>Un contacte a la meitat del per\u00edode per detectar problemes o desviacions de manera preventiva i en relaci\u00f3 amb el pla de treball acordat.<\/li>\n<li>Un contacte en finalitzar on el personal docent col\u00b7laborador sol\u00b7liciti a la tutoria del centre que faci una valoraci\u00f3 global de les pr\u00e0ctiques de l\u2019estudiant. La tutoria de pr\u00e0ctiques avalua la feina feta per l\u2019alumne mitjan\u00e7ant les eines d\u2019avaluaci\u00f3 dissenyades pel personal docent responsable de l\u2019assignatura i d\u2019acord amb els criteris d\u2019avaluaci\u00f3 de l\u2019assignatura seguint el model d\u2019informe final d\u2019avaluaci\u00f3. Aquesta valoraci\u00f3 t\u00e9 una ponderaci\u00f3 del 40% en la nota final de l\u2019assignatura de Pr\u00e0ctiques.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Els aspectes que la tutoria de centre ha d\u2019avaluar estan relacionats amb els aspectes seg\u00fcents:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li style=\"padding-bottom: 1em;\"><strong>Actitud i predisposici\u00f3 de l\u2019estudiant:<\/strong>\n<ul>\n<li>Regularitat i puntualitat en l\u2019assist\u00e8ncia.<\/li>\n<li>Disponibilitat i inter\u00e8s per aprendre.<\/li>\n<li>Relaci\u00f3 amb els altres professionals.<\/li>\n<li>Capacitat d\u2019adaptaci\u00f3 a les tasques del centre.<\/li>\n<li>Relaci\u00f3 amb els altres professionals.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li style=\"padding-bottom: 1em;\"><strong>Coneixements previs de l\u2019estudiant:<\/strong>\n<ul>\n<li>Adequaci\u00f3 dels coneixements previs.<\/li>\n<li>Habilitats d\u2019organitzaci\u00f3 i sistematitzaci\u00f3.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li style=\"padding-bottom: 1em;\"><strong>Aportacions de l\u2019estudiant:<\/strong>\n<ul>\n<li>Pertinen\u00e7a de les aportacions.<\/li>\n<li>Acompliment de les tasques encomanades.<\/li>\n<li>Capacitat de presa d\u2019iniciativa.<\/li>\n<li>Capacitat per resoldre problemes.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>Cada un d\u2019aquests aspectes es valora de l\u20191 al 4 (m\u00e0xima puntuaci\u00f3), A m\u00e9s a m\u00e9s, es demana a la tutora o al tutor de pr\u00e0ctiques una valoraci\u00f3 qualitativa del desenvolupament de les pr\u00e0ctiques mitjan\u00e7ant el mateix informe d\u2019avaluaci\u00f3 final.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Durant les pr\u00e0ctiques es mira de trobar punts de trobada i retroalimentaci\u00f3 entre les activitats d\u2019aprenentatge a l\u2019aula i les tasques que ha de desenvolupar l\u2019estudiant al centre, sempre des de la perspectiva de la reflexi\u00f3 a partir de la pr\u00e0ctica. Seguiment del desenvolupament de les pr\u00e0ctiques: Amb aquesta finalitat, el personal docent col\u00b7laborador i [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-tutors-de-practiques-professionals\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/44"}],"collection":[{"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-tutors-de-practiques-professionals\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-tutors-de-practiques-professionals\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-tutors-de-practiques-professionals\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-tutors-de-practiques-professionals\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=44"}],"version-history":[{"count":8,"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-tutors-de-practiques-professionals\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/44\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":114,"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-tutors-de-practiques-professionals\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/44\/revisions\/114"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-tutors-de-practiques-professionals\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=44"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}