{"id":82,"date":"2019-10-09T13:06:23","date_gmt":"2019-10-09T11:06:23","guid":{"rendered":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-tutors-de-practiques-professionals\/?page_id=82"},"modified":"2019-10-15T12:28:49","modified_gmt":"2019-10-15T10:28:49","slug":"5-las-competencias-que-debe-desarrollar","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-tutors-de-practiques-professionals\/es\/5-las-competencias-que-debe-desarrollar\/","title":{"rendered":"5. Las competencias que debe desarrollar"},"content":{"rendered":"<p>Teniendo en cuenta las particularidades de cada organismo o instituci\u00f3n, el estudiante tendr\u00e1 que desarrollar principalmente las siguientes competencias espec\u00edficas:<\/p>\n<p><strong>CE3 \u2015<\/strong> Dise\u00f1ar sistemas, metodolog\u00edas e instrumentos de evaluaci\u00f3n de la calidad de instituciones, programas y profesorado que sean sostenibles en el tiempo y en la utilizaci\u00f3n de recursos adecuados, sin detrimento de otros procesos u otras tareas propias de la instituci\u00f3n y las personas, en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n<p><strong>CE4 \u2015<\/strong> Aplicar, de manera eficaz y precisa, los sistemas de evaluaci\u00f3n de la calidad de instituciones, programas y profesorado: m\u00e9todos, procesos, herramientas, criterios y est\u00e1ndares.<\/p>\n<p><strong>CE6 \u2015<\/strong> Identificar y\/o crear indicadores a partir de informaci\u00f3n cualitativa o cuantitativa, manteniendo un equilibrio entre ambas en el conjunto del sistema.<\/p>\n<p>Estas competencias se basar\u00e1n en la realizaci\u00f3n de algunas de las funciones habituales de las organizaciones, como, por ejemplo, la elaboraci\u00f3n de informes, el an\u00e1lisis de procesos de evaluaci\u00f3n externa o interna, la interpretaci\u00f3n de indicadores mediante los datos cuantitativos y cualitativos que los sustentan, entre otras.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Teniendo en cuenta las particularidades de cada organismo o instituci\u00f3n, el estudiante tendr\u00e1 que desarrollar principalmente las siguientes competencias espec\u00edficas: CE3 \u2015 Dise\u00f1ar sistemas, metodolog\u00edas e instrumentos de evaluaci\u00f3n de la calidad de instituciones, programas y profesorado que sean sostenibles en el tiempo y en la utilizaci\u00f3n de recursos adecuados, sin detrimento de otros procesos [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-tutors-de-practiques-professionals\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/82"}],"collection":[{"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-tutors-de-practiques-professionals\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-tutors-de-practiques-professionals\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-tutors-de-practiques-professionals\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-tutors-de-practiques-professionals\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=82"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-tutors-de-practiques-professionals\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/82\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":127,"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-tutors-de-practiques-professionals\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/82\/revisions\/127"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-tutors-de-practiques-professionals\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=82"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}