{"id":85,"date":"2019-08-14T12:32:46","date_gmt":"2019-08-14T10:32:46","guid":{"rendered":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-estudiants-de-practiques-professionals\/?page_id=85"},"modified":"2020-03-11T13:01:35","modified_gmt":"2020-03-11T11:01:35","slug":"9-descripcio-general-de-les-activitats","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-estudiants-de-practiques-professionals\/9-descripcio-general-de-les-activitats\/","title":{"rendered":"9. Descripci\u00f3 general de les activitats"},"content":{"rendered":"<p>Les activitats s\u00f3n tasques espec\u00edfiques amb les quals es pret\u00e9n que l\u2019alumnat demostri la feina realitzada al centre i, per tant, la seva capacitaci\u00f3 en l\u2019exercici de la pr\u00e0ctica professional. Les activitats de l\u2019assignatura de Pr\u00e0ctiques es divideixen en dos grups: les activitats presencials i les activitats virtuals.<\/p>\n<p><strong>Les activitats presencials (al centre de pr\u00e0ctiques)<\/strong><\/p>\n<p>S\u00f3n les activitats que es fan al centre de pr\u00e0ctiques. La tipologia de tasques pot ser molt diversa segons les funcions encomanades i les caracter\u00edstiques del centre de pr\u00e0ctiques. En l\u00ednies generals, aquestes activitats poden incloure, entre d\u2019altres:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Tasques de cerca d\u2019informaci\u00f3<\/strong> que permetin contextualitzar i descriure el centre pel que fa a les caracter\u00edstiques i l\u2019organitzaci\u00f3. Es tracta de fer una aproximaci\u00f3 tan real com sigui possible al funcionament del centre (m\u00e9s enll\u00e0 del que es diu en la documentaci\u00f3 oficial), a la seva din\u00e0mica i al coneixement dels programes i activitats que s\u2019hi porten a terme.<\/li>\n<li><strong>Tasques de fonamentaci\u00f3<\/strong>, \u00e9s a dir, basades en l\u2019estudi te\u00f2ric dels processos de gesti\u00f3 i avaluaci\u00f3 de la qualitat.<\/li>\n<li><strong>Tasques d\u2019observaci\u00f3 i an\u00e0lisi<\/strong> dels processos de gesti\u00f3 i avaluaci\u00f3 de la qualitat.<\/li>\n<li><strong>Tasques de proposta i planificaci\u00f3<\/strong> d\u2019un circuit o model d\u2019avaluaci\u00f3 de la qualitat.<\/li>\n<li><strong>Tasques de disseny, elaboraci\u00f3 i validaci\u00f3<\/strong> d\u2019un o m\u00e9s instruments per a l\u2019avaluaci\u00f3 de la qualitat.<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"featured featured-blue\"><p>Com es pot veure, el ventall de tasques possibles \u00e9s molt ampli i s\u2019acaben concretant tant amb el personal docent col\u00b7laborador com amb el tutor o la tutora de les pr\u00e0ctiques per mitj\u00e0 del pla de treball individualitzat.<\/p>\n<\/div>\n<p><strong>Les activitats virtuals (a l\u2019aula)<\/strong><\/p>\n<p>S\u00f3n les activitats que es plantegen, es guien i s\u2019avaluen des de l\u2019aula virtual. Es tracta de les proves d\u2019avaluaci\u00f3 cont\u00ednua que proposa i coordina el professor col\u00b7laborador.<\/p>\n<p>Concretament, durant el per\u00edode de pr\u00e0ctiques s\u2019estableixen tres PAC:<\/p>\n<p>Concretament aquestes activitats s\u00f3n les seg\u00fcents:<\/p>\n<table width=\"609\">\n<tbody>\n<tr class=\"table-header\">\n<td width=\"56\"><strong>PAC <\/strong><\/td>\n<td width=\"90\"><strong>Nom<\/strong><\/td>\n<td width=\"276\"><strong>Caracter\u00edstiques <\/strong><\/td>\n<td width=\"94\"><strong>Entrega<\/strong><\/td>\n<td width=\"94\"><strong>Pond.<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"56\">PAC 1<\/td>\n<td width=\"90\"><strong>El context de l\u2019organitzaci\u00f3<\/strong><\/td>\n<td width=\"276\">Un cop l\u2019estudiant s\u2019ha presentat a una oferta de pr\u00e0ctiques, aquest ha de contextualitzar-la dins del marc te\u00f2ric de qualitat apr\u00e8s durant el m\u00e0ster.<\/p>\n<p>En aquesta PAC pren especial rellev\u00e0ncia el model o marc d\u2019avaluaci\u00f3 del centre, en el qual s\u2019emmarquen les pr\u00e0ctiques, i a m\u00e9s els grups d\u2019inter\u00e8s que participen en l&#8217;activitat del centre.<\/td>\n<td width=\"94\">Aquesta PAC s\u2019entregar\u00e0 un cop fetes 10 hores de pr\u00e0ctiques presencials.<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>30%<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"56\">PAC 2<\/td>\n<td width=\"90\"><strong>Pla de treball<\/strong><\/td>\n<td width=\"276\">Un cop s\u2019ha situat la instituci\u00f3 i la seva activitat dins d\u2019un model conceptual, l\u2019estudiant ha d\u2019elaborar el seu pla de treball.<\/p>\n<p>Amb aquesta PAC es pret\u00e9n que l\u2019estudiant expliqui per escrit, en col\u00b7laboraci\u00f3 amb la instituci\u00f3 de pr\u00e0ctiques, qu\u00e8 far\u00e0, com ho far\u00e0, amb quins recursos, etc.<\/p>\n<p>Finalment, ha d\u2019elaborar un llistat d\u2019indicadors que li permetin avaluar el seu pla de treball i, si s\u2019escau, proposar-ne millores.<\/td>\n<td width=\"94\">Aquesta PAC s\u2019entregar\u00e0 un cop fetes 35 hores de pr\u00e0ctiques presencials.<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>30%<\/strong><\/p>\n<p><strong>(un 10% <em>pee-review<\/em>)<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"56\">PAC 3<\/td>\n<td width=\"90\"><strong>Dietari<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/td>\n<td width=\"276\">L\u2019estudiant ha de realitzar un diari reflexiu utilitzant com a eina el videoblog. En aquest diari ha d\u2019explicar de manera gr\u00e0fica i audiovisual, i amb car\u00e0cter cr\u00edtic, el seu pas per la instituci\u00f3 de pr\u00e0ctiques.<\/p>\n<p>Amb aquesta pr\u00e0ctica es valora la capacitat creativa i d\u2019innovaci\u00f3 de l\u2019estudiant, i tamb\u00e9 la capacitat de saber exposar, de manera clara, la realitat en un format determinat i dirigit a diferents audi\u00e8ncies.<\/td>\n<td width=\"94\">Aquesta PAC s\u2019entregar\u00e0 com a m\u00e0xim 10 dies abans de la finalitzaci\u00f3 del semestre.<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>40%<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"56\"><\/td>\n<td width=\"90\"><\/td>\n<td width=\"276\"><\/td>\n<td width=\"94\"><\/td>\n<td width=\"94\"><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les activitats s\u00f3n tasques espec\u00edfiques amb les quals es pret\u00e9n que l\u2019alumnat demostri la feina realitzada al centre i, per tant, la seva capacitaci\u00f3 en l\u2019exercici de la pr\u00e0ctica professional. Les activitats de l\u2019assignatura de Pr\u00e0ctiques es divideixen en dos grups: les activitats presencials i les activitats virtuals. Les activitats presencials (al centre de pr\u00e0ctiques) [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-estudiants-de-practiques-professionals\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/85"}],"collection":[{"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-estudiants-de-practiques-professionals\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-estudiants-de-practiques-professionals\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-estudiants-de-practiques-professionals\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-estudiants-de-practiques-professionals\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=85"}],"version-history":[{"count":7,"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-estudiants-de-practiques-professionals\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/85\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":267,"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-estudiants-de-practiques-professionals\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/85\/revisions\/267"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-estudiants-de-practiques-professionals\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=85"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}