{"id":42,"date":"2019-08-14T12:08:11","date_gmt":"2019-08-14T10:08:11","guid":{"rendered":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-estudiants-de-practiques-professionals\/?page_id=42"},"modified":"2019-10-15T12:47:57","modified_gmt":"2019-10-15T10:47:57","slug":"3-lequip-docent","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-estudiants-de-practiques-professionals\/3-lequip-docent\/","title":{"rendered":"3. L\u2019equip docent"},"content":{"rendered":"

Tot seguit s\u2019exposa una explicaci\u00f3 breu de l\u2019equip docent que integra l\u2019assignatura i de les seves funcions:<\/p>\n

Tutora o tutor del programa del m\u00e0ster<\/strong>: \u00e9s la persona que assessora l\u2019estudiant sobre quan \u00e9s m\u00e9s recomanable cursar-lo dins del seu itinerari formatiu i com organitzar les pr\u00e0ctiques tenint en compte els seus horaris professionals i personals. A m\u00e9s, la tutoria t\u00e9 un paper important durant el proc\u00e9s de selecci\u00f3 i d\u2019adjudicaci\u00f3 del centre de pr\u00e0ctiques, i pot oferir consell espec\u00edfic a l\u2019estudiant sobre la instituci\u00f3 o l\u2019horari m\u00e9s adaptat a les seves necessitats.<\/p>\n

Personal docent responsable de l\u2019assignatura<\/strong>: t\u00e9 com a funci\u00f3 principal el disseny pedag\u00f2gic del proc\u00e9s de pr\u00e0ctiques amb l\u2019objectiu d\u2019afavorir el desenvolupament i l\u2019avaluaci\u00f3 de les compet\u00e8ncies de l\u2019estudiant pr\u00f2pies del perfil professional entorn del qual s\u2019articula el m\u00e0ster. A m\u00e9s a m\u00e9s, \u00e9s qui coordina la Comissi\u00f3 de Pr\u00e0ctiques, que \u00e9s qui valora la idone\u00eftat de les sol\u00b7licituds d\u2019estades de pr\u00e0ctiques que presenten els estudiants, i selecciona la persona m\u00e9s adient d\u2019acord amb els criteris pr\u00e8viament estipulats.<\/p>\n

Personal docent col\u00b7laborador<\/strong>: \u00e9s la persona que orienta i assessora l\u2019estudiant de manera continuada i durant tot el per\u00edode de pr\u00e0ctiques, sobretot mitjan\u00e7ant l\u2019aula virtual de la UOC. \u00c9s qui haur\u00e0 de definir les caracter\u00edstiques espec\u00edfiques que tindr\u00e0 el pla de treball individualitzat de cada estudiant i el pla de treball individualitzat que permet implementar-lo.<\/p>\n

En aquest sentit, el personal docent col\u00b7laborador coordina, dinamitza i avalua el treball que cal que l\u2019estudiant faci al llarg de l\u2019assignatura. Per aix\u00f2, d\u00f3na suport a escala individual i grupal, i hi mant\u00e9 un contacte personalitzat a fi de garantir la coher\u00e8ncia i la complementarietat entre l\u2019activitat que l\u2019estudiant desenvolupa al centre presencialment i la que desenvolupa a l\u2019aula virtualment.<\/p>\n

\u00c9s, per tant, qui fa un seguiment individual de la concreci\u00f3, el desenvolupament i l\u2019avaluaci\u00f3 de les activitats que l\u2019estudiant porta a terme, tant a l\u2019espai virtual de l\u2019assignatura com al centre. Aix\u00ed mateix, \u00e9s qui estableix les din\u00e0miques m\u00e9s adequades a l\u2019aula per promoure l\u2019intercanvi de viv\u00e8ncies i experi\u00e8ncies entre el grup d\u2019estudiants i el personal docent.<\/p>\n

<\/p>\n

Concretament, el personal docent col\u00b7laborador desenvolupa les tasques seg\u00fcents:<\/p>\n

    \n
  • Ajudar l\u2019estudiant a relacionar i aplicar els continguts te\u00f2rics i pr\u00e0ctics adquirits en les diferents assignatures del m\u00e0ster amb la pr\u00e0ctica professional.<\/li>\n
  • Proporcionar arguments que ajudin a veure les diferents perspectives des de les quals es pot definir la proposta d\u2019intervenci\u00f3 al centre de pr\u00e0ctiques.<\/li>\n
  • Orientar, mitjan\u00e7ant la cerca de documents, materials i refer\u00e8ncies relacionats, el tema que s\u2019estudia i en el qual interv\u00e9 l\u2019estudiant.<\/li>\n
  • Seguir el ritme de treball de l\u2019estudiant i adaptar-se a les necessitats que vagin apareixent en les diferents fases.<\/li>\n
  • Resoldre els dubtes que vagin sorgint i reorientar el treball quan hi hagi algun entrebanc.<\/li>\n
  • Avaluar l\u2019estudiant a partir de la correcci\u00f3 dels treballs de l\u2019avaluaci\u00f3 cont\u00ednua, de les din\u00e0miques a l\u2019aula, de la informaci\u00f3 que faciliti el centre i de qualsevol altra prova rellevant per al seguiment de l\u2019assoliment dels objectius i el desenvolupament de les compet\u00e8ncies en el marc de l\u2019assignatura.<\/li>\n<\/ul>\n

    \n<\/div>\n

    Tutora o tutor de centre<\/strong>: \u00e9s la persona del centre de pr\u00e0ctiques que acull l\u2019estudiant i l\u2019orienta pel que fa al context espec\u00edfic del centre, el col\u00b7lectiu i les din\u00e0miques i activitats que ha de portar a terme durant l\u2019estada a la instituci\u00f3.<\/p>\n

    En aquest sentit, la tutoria del centre rep la Guia de Pr\u00e0ctiques<\/em> per correu electr\u00f2nic, a fi de garantir que coneix la informaci\u00f3 necess\u00e0ria sobre el proc\u00e9s, les funcions dels agents implicats i els resultats esperats.<\/p>\n

    El tutor o la tutora del centre de pr\u00e0ctiques ha de ser una persona professional vinculada a la instituci\u00f3 on es fan les pr\u00e0ctiques. Es responsabilitza de l\u2019estada presencial de l\u2019estudiant i, per tant, de facilitar l\u2019aprofitament que l\u2019estudiant en pugui fer. En aquest sentit, haur\u00e0 de disposar de temps suficient per guiar l\u2019estudiant durant l\u2019estada al centre.<\/p>\n

    La tutoria de centre t\u00e9 b\u00e0sicament tres funcions:<\/p>\n

      \n
    1. Acompanyament de l\u2019estudiant durant l\u2019estada:<\/strong>\n
        \n
      • Acollir l\u2019estudiant en el marc de la instituci\u00f3 on es faran les pr\u00e0ctiques.<\/li>\n
      • Explicar la missi\u00f3 del centre i el servei espec\u00edfic, com tamb\u00e9 el funcionament.<\/li>\n
      • Resoldre els dubtes que vagin sorgint durant l\u2019estada.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
      • Facilitar els recursos i\/o materials necessaris per a que l\u2019estudiant desenvolupi la seva tasca:<\/strong>\n
          \n
        • Facilitaci\u00f3 de la participaci\u00f3 de l\u2019estudiant en la din\u00e0mica del centre.<\/li>\n
        • Facilitar el contacte de l\u2019estudiant amb altres persones de l\u2019organitzaci\u00f3 a fi que pugui desenvolupar les pr\u00e0ctiques amb \u00e8xit. En funci\u00f3 de les tasques, l’estudiant podr\u00e0 assistir en persona i amb el rol d\u2019observador a reunions internes o externes per con\u00e8ixer la realitat de l\u2019organitzaci\u00f3.<\/li>\n
        • Donar suport a l\u2019estudiant en la detecci\u00f3 de necessitats i l\u2019adequaci\u00f3 del disseny i del desenvolupament del projecte al context concret. Aquest acompanyament es fa de manera coordinada amb el personal col\u00b7laborador de l’assignatura.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
        • Participaci\u00f3 en l\u2019avaluaci\u00f3 de les pr\u00e0ctiques de l\u2019estudiant:<\/strong>\n
            \n
          • Al final del per\u00edode de pr\u00e0ctiques, la tutoria de centre fa una valoraci\u00f3 de l\u2019estada de l\u2019estudiant. Els aspectes concrets que ha de valorar s\u00f3n els que inclou el model d\u2019informe d\u2019avaluaci\u00f3 final disponible en aquesta Guia<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n

            Al final de la seva tasca, el professional que ha exercit com a tutor de centre rep un certificat de la universitat en el qual s\u2019acredita aquesta funci\u00f3.<\/p>\n<\/div><\/strong><\/p>\n

            Comissi\u00f3 de Pr\u00e0ctiques<\/strong><\/p>\n

            La Comissi\u00f3 de Pr\u00e0ctiques est\u00e0 formada per la directora del programa (DP), la professora responsable de l\u2019assignatura (PRA) i la t\u00e8cnica de gesti\u00f3 acad\u00e8mica (TGA). La Comissi\u00f3 actua durant tot el proc\u00e9s de pr\u00e0ctiques: des de la fase de preparaci\u00f3, amb la sol\u00b7licitud i la matriculaci\u00f3 de pr\u00e0ctiques, fins al final del proc\u00e9s d\u2019avaluaci\u00f3 de l\u2019assignatura.<\/p>\n

            La Comissi\u00f3, a m\u00e9s a m\u00e9s, \u00e9s la responsable de gestionar les relacions que s\u2019estableixen entre els tres agents principals de l\u2019assignatura de Pr\u00e0ctiques \u00ad\u00ad\u2014l\u2019estudiant, el personal docent col\u00b7laborador de la UOC i el tutor o la tutora del centre de pr\u00e0ctiques\u2014 i de vetllar per la qualitat de les estades als centres des d\u2019un punt de vista estrictament educatiu, i sempre orientat a l\u2019assoliment dels objectius previstos al m\u00e0ster.<\/p>\n

            Aquesta Comissi\u00f3 tamb\u00e9 \u00e9s l\u2019encarregada de les funcions seg\u00fcents:<\/p>\n

              \n
            • Validar el sistema d\u2019assignaci\u00f3 de centres i els criteris establerts.<\/li>\n
            • Seleccionar l\u2019estudiant m\u00e9s adient per a cada centre segons els criteris de selecci\u00f3 pr\u00e8viament establerts.<\/li>\n
            • Establir els criteris comuns sobre la gesti\u00f3 acad\u00e8mica de les pr\u00e0ctiques externes, com ara el calendari, els canvis en l\u2019avaluaci\u00f3 o les incid\u00e8ncies acad\u00e8miques amb el centre.<\/li>\n
            • Compartir i resoldre casos i situacions cr\u00edtics per tal de prendre decisions consensuades i coherents al llarg del temps.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

              Tot seguit s\u2019exposa una explicaci\u00f3 breu de l\u2019equip docent que integra l\u2019assignatura i de les seves funcions: Tutora o tutor del programa del m\u00e0ster: \u00e9s la persona que assessora l\u2019estudiant sobre quan \u00e9s m\u00e9s recomanable cursar-lo dins del seu itinerari formatiu i com organitzar les pr\u00e0ctiques tenint en compte els seus horaris professionals i personals. […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-estudiants-de-practiques-professionals\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/42"}],"collection":[{"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-estudiants-de-practiques-professionals\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-estudiants-de-practiques-professionals\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-estudiants-de-practiques-professionals\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-estudiants-de-practiques-professionals\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=42"}],"version-history":[{"count":10,"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-estudiants-de-practiques-professionals\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/42\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":250,"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-estudiants-de-practiques-professionals\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/42\/revisions\/250"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/practiques-qes.recursos.uoc.edu\/guia-per-als-estudiants-de-practiques-professionals\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=42"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}